摘要： 集体备课要求:集体备课是发挥集体智慧,提高课堂效率,保证教学质量的有效措施。各学科要根据学校统一安排,要坚持每周一次的集体备课活动。集体备课要做到“三备”“四定”“五统一”“六明确”。一是备课标。在认真学习课程标准的基础上,制定切实可行的教学方案。二是备学生。要了解学生学习... ...∪▂∪
集体备课要求:集体备课是发挥集体智慧,提高课堂效率,保证教学质量的有效措施。各学科要根据学校统一安排,要坚持每周一次的集体备课活动。集体备课要做到“三备”“四定”“五统一”“六明确”。一是备课标。在认真学习课程标准的基础上,制定切实可行的教学方案。二是备学生。要了解学生学习
备课的三备是什么备课是教师教学的起始环节,是上好课的先决条件。对教师而言,备好课可以加强教学的计划性,有利于教师充分发挥主导作用。备课
bei ke de san bei shi shen me bei ke shi jiao shi jiao xue de qi shi huan jie , shi shang hao ke de xian jue tiao jian 。 dui jiao shi er yan , bei hao ke ke yi jia qiang jiao xue de ji hua xing , you li yu jiao shi chong fen fa hui zhu dao zuo yong 。 bei ke . . .
集体备课计划(一):一、集体备课的指导思想教师集体备课制度,是指教师在课堂讲授之前,由本备课组集体研究、讨论教师讲课资料,帮忙教师提高备课
其一,经过主持人和部分核心成员共同探讨研究,把集体备课进行最后的总结和归纳,形成集体备课的文本和资料汇编,将集体备课的心血成果汇总,通过
Doc-02E158;本文是“幼儿或小学教育”中“小学学案”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共2,312字,word格式文档。内容摘要:集体备课的现状,集体备课技术
五步式集体备课的基本流程是:个人初备--集体研讨--专业引领--课案生成--个性设计与反思(二次备课),即确定一名主备教师对所教内容重点准备并写出教学设计,本组其他教师人人
同一备课组的老师之间相互保守,不肯贡献自己的智慧,教师之间离心离德。针对以上集体备课中产生的问题,我们开始着力探索“五步式”集体备课。 “五步式”集体备课的基
集体备课三定四统一五必须六备指什么 ?一、集体备课要求。 1.每一个备课主题进行集体备课活动,重点是教学理念、教学策略、教学案例设计、教学
并详细解析了“三备两研”、“五步三化”教研模式。在“备”的环节,温硕老师带领来 本次集体备课活动进一步展示了五中人的教学特色和风采
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