摘要：标签:预习新知 人教版四年级下册4.2.1《小数的性质》讲解--------------- 小学数学 ---------------始 于 兴 趣 , 衷 于 满 分...标签:预习新知 人教版四年级下册4.2.1《小数的性质》讲解--------------- 小学数学 ---------------始 于 兴 趣 , 衷 于 满 分
教学内容: 小数的性质 教学目的: 使学生初步理解小数的性质,会应用小数的性质把末尾有0的小数化简,把一个数改写成含有指定
jiao xue nei rong : xiao shu de xing zhi jiao xue mu de : shi xue sheng chu bu li jie xiao shu de xing zhi , hui ying yong xiao shu de xing zhi ba mo wei you 0 de xiao shu hua jian , ba yi ge shu gai xie cheng han you zhi ding . . .
第四单元《小数的性质和意义》知识点1.小数的产生:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来表示.2.
【自主学习】四年级《小数的性质》【教学视频】【课后练习】 【练习解析】可以去掉“0”的数:3.5000、2.190、1.80不能去掉
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《小数的性质》教学设计 【教学内容】 人教课标版小学四年级下册第58、59页的内容:小数的性质【学情分析】 小数的性质是义务
电子课本点击图片,查看大图▼▼▼▼微课讲解知识点1. 小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变.注意点:
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板书:小数的性质1.研究小数的性质.(1)用投影仪出示教材第37页的例4,同时读题.买1支铅笔用0.3元,买一块橡皮用0.30元.(2)提
小数的性质例1:比较大小:0.3○0.30想①:0.3是3个0.1,0.30是30个0.01.10个0.01就是0.1,30个0.01就是0.3.所以0.3=0.30.想②:在
期待和你一起上岸哦~试讲备课纸教学过程各位考官:大家好,我是小学数学组的***号考生,我试讲的题目是《小数的性质》,下面开
小数的性质(1)小数的性质(2)小数的大小
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