热对流实验五年级科学

摘要：5.热在水中的传递 小学科学教学网资源建设团队竺佳 【教材简析】 本课是五年级下册《热》单元的第5课。在上一课的教学中,学生已经知道热在金属中是以热传导的方式传递的。在本课,学......

5.热在水中的传递 小学科学教学网资源建设团队竺佳 【教材简析】 本课是五年级下册《热》单元的第5课。在上一课的教学中,学生已经知道热在金属中是以热传导的方式传递的。在本课,学

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实验步骤如最后的图所示,就是将热水在上,一个是常温水在上。 观察到热水在下的话热水直接上升,冷水下降。形成热对流,一会上下同一颜色。如果热水在上冷水在下,热水没办法上升,这个

【教学重点】知道热在气体和液体中传递的主要方式是热对流。 【教学难点】做热在水中和空气中传递的实验,从而理解对流现象。 【教学过程】 [导入新课] 1、知识回顾:什么是热

五年级科学教案《热对流》.docx,五年级科学教案《热对流》 流的认识,需要教师引导和帮助。同时,学生年龄较小,注意力难以集中,需要教师设计生动有趣的教学活动,

实验结论:水与三棱镜都可以把太阳光分散成红橙黄绿青蓝紫等不同颜色的光,形成彩色光带,也就是“彩虹” 6、热对流实验 实验目的:探究液体的热传递方式。 实验材