摘要： 借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家收集的长方体的表面积教学设计,希望 长方体的表面... ...(ˉ▽ˉ；)
借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家收集的长方体的表面积教学设计,希望 长方体的表面
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3、汇报交流。计算正方体的表面积是在长方体表面积的基础上进行教学的,因此我把迁移类推的机会留给了学生,让学生自己发现,类推出正方体表面积的计算方法。不仅培养了
3 、 hui bao jiao liu 。 ji suan zheng fang ti de biao mian ji shi zai chang fang ti biao mian ji de ji chu shang jin xing jiao xue de , yin ci wo ba qian yi lei tui de ji hui liu gei le xue sheng , rang xue sheng zi ji fa xian , lei tui chu zheng fang ti biao mian ji de ji suan fang fa 。 bu jin pei yang le . . .
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教学目标:1、结合长方体的展开与折叠的情景,探究长方体表面积的意义,掌握长方体表面 表面积及其计算方 数学人教版五年级下册长方体的表面积教学计划.doc 文档分类:幼
教学准备:教师准备:多媒体课件、长方体、正方体表面积展开图学生准备:长方体、正方体盒子各1个教学过程:一、复习旧知、导入新课:同学们,上一课我们一起研究归纳了长方
运用多媒体辅助教学,发展学生的空间观念,培养探究立体图形的兴趣。教学重难点:重点:理解表面积的意义;探索长方体和正方体表面积的计算方法。难点:根据给出的长方体的长
《长方体的表面积》教学设计一、教学目标1、知识与技能:(1)、掌握表面积的定义:长方体或正方体六个面的总面积叫表面积。()、掌握长方体和正方体表面积的计算方法,并且
在理解概念的基础上初步掌握长方体表面积的计算方法; 2、发展学生的空间观念,培养学生的分析、概括能力。 3、培养学生自主探索的意识。教学重点:掌握长方体表面积的计
长方体学具是一个长、宽、高不等的长方体,你们能具体问题具体分析,找到简捷的计算 师:关于长方体表面积怎样计算大家还有问题吗?请仔细阅读教
尤其前面讲了长方体有6个面,相对的两个面的面积相等,为学生在探索长方体表面积的计 内容提示:“长方体的表面积”教学设计教学内容:人教版数学五年级下册。学情分析:学
数学计划总结之长方体的表面积教学反思1关注学生观察思维实践能力的培养在教学长方体和正方体表面积时我让学生在课前收集了一些不同材质大小不同的长方体物件以制作
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