摘要： 小数乘小数的计算方法,教参与教材是这样归纳的,先按照整数乘法计算,看因数一共有同位小数,再从积的右边起数出几位,点上小数点,当位数不够时,要添“0”补足。其实质就是根据积的变化规律而归纳而成的。首先,通过复习小数乘整数的方法,让学生小结出小数乘整数的方法其实就是利用了积的变化规律... ...小数乘小数的计算方法,教参与教材是这样归纳的,先按照整数乘法计算,看因数一共有同位小数,再从积的右边起数出几位,点上小数点,当位数不够时,要添“0”补足。其实质就是根据积的变化规律而归纳而成的。首先,通过复习小数乘整数的方法,让学生小结出小数乘整数的方法其实就是利用了积的变化规律
[最佳答案] 先不要考虑这个小数,当做它不存在,然后将这两个数相乘。 乘积算出来后,再看乘数和被乘数里面的小数。比如先看第一个乘数,看它里面的小数点从右边算起是第几位,记住是第几位。然后再看第二个被乘数的小数,也是从右边算起是第几位。然后将这两个“第几位”相加得出来的数就是
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[ zui jia da an ] xian bu yao kao lv zhe ge xiao shu , dang zuo ta bu cun zai , ran hou jiang zhe liang ge shu xiang cheng 。 cheng ji suan chu lai hou , zai kan cheng shu he bei cheng shu li mian de xiao shu 。 bi ru xian kan di yi ge cheng shu , kan ta li mian de xiao shu dian cong you bian suan qi shi di ji wei , ji zhu shi di ji wei 。 ran hou zai kan di er ge bei cheng shu de xiao shu , ye shi cong you bian suan qi shi di ji wei 。 ran hou jiang zhe liang ge “ di ji wei ” xiang jia de chu lai de shu jiu shi . . .
“小数乘小数”课堂实录东台市富安镇小学林小丽教学内容苏教版教材五下第86~87页例1、“试一试”以及相应的练习。教学目标1、学生通过自主探究理解并掌握小数乘小数的计算方法能正确计算相应的式题。、引导学生积极主动地参加教学活动经历探索计算方法的过程培养他们初步的推理能力以及抽象
[最佳答案] 计算方法：先把小数枣棚扩大成整数；按整数乘法胡袜的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。从小数从右开始数，去掉第一个不是0后面的0，小数大小不变。例如：根据13×28=364，很快地写出下面各式的积。1.3×2.8=（ 3.64 ） 0.13×0.28=（ 0.0364 ）13×2.8=（ 36.4 ）扩展资料：一、小数乘法中的倍数问题及小数乘法的验算1、一个数（
[最佳答案] 按照右对齐的方式计算，先整数相乘来算，在数一下两个乘数小数位数的总和，最后在乘出来的结果上从右往左数两个乘数小数总位数
《小数乘小数》教学设计小学数学 龙山县兴隆九年制学校:刘新民教学内容:2013教育部审定人教版五年级数学下册第一单元《小数乘法》第5-6页第二课时《小数乘小数》的例3和例4及相应的“做一做”和练习二的第1-4题。教学目标:知识与能力:使学生掌握小数乘法的计算方法,并能正确地进行计算,理解积与
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小数乘小数的计算方法,教材中是这样归纳的,先按照整数乘法计算,看因数中一共有几位小数,再从积的右边起数出几位,点上小数点。在实际教学中,
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