摘要：篇1:小学数学研讨会发言稿 首先两堂课都依托学生的认知基础和经验营造了一种有利于学生创新的氛围和富有挑战性的问题情境,诱发了学生的创新需求。 第一节课《不规则物体的体积》,贺......篇1:小学数学研讨会发言稿 首先两堂课都依托学生的认知基础和经验营造了一种有利于学生创新的氛围和富有挑战性的问题情境,诱发了学生的创新需求。 第一节课《不规则物体的体积》,贺
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nei rong ti shi : mu lu 2 0 2 2 ban xiao xue shu xue xin ke biao xue xi yan tao fa yan 1 xue xi 《 yi wu jiao yu shu xue ke cheng biao zhun ( 2 0 2 2 nian ban ) 》 yan tao fa yan 2 2 0 2 2 chu zhong shu xue xin ke biao xue xi yan tao fa yan 3 2 0 2 2 nian shu xue xin ke . . .
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