摘要： 《望天门山》课堂实录范例(一)一、据形索义,识字解题1.师:先来认一个字。(出示甲骨文)生:人。师:你们异口同声地说“人”。我们先来看它的下半部分“”,是“大”字,一个人张开双臂的形状,上面是圆圆的头。这个字本义就是头顶,头顶是人身体的最高处,于是字义引申指很高。古人认为最高的是什么呢?... ...《望天门山》课堂实录范例(一)一、据形索义,识字解题1.师:先来认一个字。(出示甲骨文)生:人。师:你们异口同声地说“人”。我们先来看它的下半部分“”,是“大”字,一个人张开双臂的形状,上面是圆圆的头。这个字本义就是头顶,头顶是人身体的最高处,于是字义引申指很高。古人认为最高的是什么呢?
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《诗词中国》-唐诗三百首,《17古诗三首:望天门山》【胡老师】【省级】优质课,三年级语文上册:第17课《古诗三首》生字讲解,识字认字是基础,抓住特点要记牢!,【停风】三年
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《 shi ci zhong guo 》 - tang shi san bai shou , 《 1 7 gu shi san shou : wang tian men shan 》 【 hu lao shi 】 【 sheng ji 】 you zhi ke , san nian ji yu wen shang ce : di 1 7 ke 《 gu shi san shou 》 sheng zi jiang jie , shi zi ren zi shi ji chu , zhua zhu te dian yao ji lao ! , 【 ting feng 】 san nian . . .
【小编寄语】古诗两首《望天门山》课堂教学实录是查字典语文网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂教学实录情景再现,对教学案例进
古诗两首《望天门山》课堂教学实录一直深受科学识字的启发,一直想做一节阐释识字与阅读关系的研究课,一直努力做着《望天门山》,但我一直不满意。金教授发来葛兆光的电
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他的诗歌大部分想象雄奇,语言大胆夸张。《望天门山》是诗人25岁时途经长江中下游( 【古诗《望天门山》课堂实录】相关文章: 下载文档 向你
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