摘要：6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 7.能够区分写实作品和虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 8.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作......≡(▔﹏▔)≡
6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 7.能够区分写实作品和虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 8.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作
试想，家长每天晚上吃完饭看着电视，玩着手机，从来不看书，却要求孩子看书，这可能吗？家长要是一个读书人，自己要喜欢买书看书，身教胜于言传，孩子自然也会爱上读书。家长每天都
＋０＋
shi xiang ， jia chang mei tian wan shang chi wan fan kan zhe dian shi ， wan zhe shou ji ， cong lai bu kan shu ， que yao qiu hai zi kan shu ， zhe ke neng ma ？ jia chang yao shi yi ge du shu ren ， zi ji yao xi huan mai shu kan shu ， shen jiao sheng yu yan chuan ， hai zi zi ran ye hui ai shang du shu 。 jia chang mei tian dou . . .
一、阅读要求 二、阅读目标 1、掌握最基本的阅读方法,学会浏览、略读、精读等读书方法。 2、能利用多种渠道扩展自己的阅读量,小学阶段课外阅读总量不少于300万字。 3、能主动进行探
四是“会读书”。他指出，学生当中也存在一些“有读无懂”的现象，书看完了，不知道看了什么、有什么收获。因此，如何有效读书，是需要老师进行指导的。此外，申继亮表示，对
一、阅读要求及方式 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读
阅读理解,主讲小学到初中的阅读理解题型,如概括题、细节题,含义题,作用题,赏析评价题,以及初中新增的材料结合题,短评题等。帮还在拿到分数,掌握语文考试的主动权。 作文课,主讲写作
“阅读时注意力不集中、无法稳定状态,是不善读书的孩子们的明显特征。”全国人大代表、河北省沧州市第十六中学校长唐景丽说,有些学生未能养成良好的阅读习惯,有
01你孩子的阅读量达标了吗? 《义务教育语文课程标准》(2022年版)对阅读量提出了明确的要求,小学阶段阅读量要达到145万字,初中阶段要不少于260万字,整个九年义
阅读有助于个人价值观的形成，能够有效地塑造品格，并对能力的培养有着不可忽视的作用。因此，推进中学
发表评论