摘要：为满足一线教师学习和理解《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标2022》)的需要,2022年初,《小学教学》编......为满足一线教师学习和理解《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标2022》)的需要,2022年初,《小学教学》编
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《数学新课程标准》核心词的实践解读之六-------运算能力34 坚持阅读八分钟 运算能力培养的某些认识与实践误区 一、“误判”:运算
《 shu xue xin ke cheng biao zhun 》 he xin ci de shi jian jie du zhi liu - - - - - - - yun suan neng li 3 4 jian chi yue du ba fen zhong yun suan neng li pei yang de mou xie ren shi yu shi jian wu qu yi 、 “ wu pan ” : yun suan . . .
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对《义务教育数学课程标准(2022年版)》进行深入解读与研究,明确“新课标”的核心要义.2. 围绕“新课标”,针对小学数学核
《数学新课程标准》核心词的实践解读之六-------运算能力 传承有效的教学策略 我国的基础教育,数学历来是强势学科.广大数学
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为使广大小学数学教师进一步明确数学新课程标准理念,丰富和转变教研方式,助力教师成长,促进教育优质均衡.3月28日至29日,
7月23日,为期三天的“第四届中学数学新课程教学实施能力提升学术研讨会”圆满闭幕.章建跃博士分别就新课程中的如下问题,以
最近,系统地学习了2022版《义务教育数学课程标准》.通过这次学习,使我受益匪浅,感受很多.教师要适应新课程教学,就必须接
温岭市高中数学“新课程关键问题解决”专题研训进行,来自全市高一高二的140余位老师参加. 本次研训以“双新背景下高中数学教
2023年7月21日,由陕西师范大学出版总社中学数学教学参考编辑部主办的“第四届中学数学新课程教学实施能力提升学术研讨会”在
浙江省小学数学新课程关键问题解决专题研训活动在宁海县实验小学教育集团城西校区顺利举行.浙江省教育厅教研室副主任滕春友,
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