摘要：i/，有停顿。 单词的重音几乎总是在倒数第二音节上。这条规则的例外情况非常罕见，可以在从其它语言的借用的单词中找到，主要是阿拉伯语。 在连续的元音组合的情况下，每个元音自成音节并单独发音。鼻音“m”和“n”可能会独自构音节。 如果它出现在单词的倒数第二音节，它可能会独自发重音。。...(-__-)b
i/，有停顿。 单词的重音几乎总是在倒数第二音节上。这条规则的例外情况非常罕见，可以在从其它语言的借用的单词中找到，主要是阿拉伯语。 在连续的元音组合的情况下，每个元音自成音节并单独发音。鼻音“m”和“n”可能会独自构音节。 如果它出现在单词的倒数第二音节，它可能会独自发重音。。
同，或相似的音节出现时、其中的一个音节被消除。这种现象由美国语言学家莫里斯·布卢姆菲尔德(Maurice Bloomfield)在20世纪指出。由于单词"haplology"本身符合叠音脱落的条件，所以语言学家有时开玩笑地把它叫做"haplogy"。 巴斯克语: sagarrardo > sagardo。
tong ， huo xiang si de yin jie chu xian shi 、 qi zhong de yi ge yin jie bei xiao chu 。 zhe zhong xian xiang you mei guo yu yan xue jia mo li si · bu lu mu fei er de ( M a u r i c e B l o o m f i e l d ) zai 2 0 shi ji zhi chu 。 you yu dan ci " h a p l o l o g y " ben shen fu he die yin tuo luo de tiao jian ， suo yi yu yan xue jia you shi kai wan xiao di ba ta jiao zuo " h a p l o g y " 。 ba si ke yu : s a g a r r a r d o > s a g a r d o 。
word和「视觉词汇」（sight vocabulary）不同，后者定义为每个人自己的词汇库，可以一看到就认得，不需要经过解码的词汇。 基础语音教学法 全语言教育 识字 英语最常用单词 阅读 阅读理解（英语：Reading comprehension） 阅读教育 默读 文字 Dolch word list（英语：Dolch word。
由（리유）/ɾiju/→이유（/iju/）、李（리）/ɾi/→이(/i/)，旅行（려행）/ɾjʌhɛŋ/→여행（/jʌhɛŋ/）。 韩语中很多单词源于汉语单词，这其中又有很多发音相同，仅仅使用谚文书写，若无上下文，可能导致无法直接确切地把握其含义或者误解，这是韩国汉字推进派主张复兴汉字的一大原因，例。
克文语里采用了很多挪威语借词。例如“德国人”为 tyskäläinen（从挪威语单词 tysk 而来，意为“德国”），在标准芬兰语里则为 saksalainen。克文语里也保留了一些在芬兰已不再使用的老式芬兰语单词。 现在大约有一千五百到一万人以这个濒临灭绝的语言为母语。大部分母语者和能说这门语。
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能与电子管的计算机相媲美，并且使晶体管计算机的应用提前了。 当这项工作结束时他调到了也在Hayes的EMI中心研究实验室。第一个项目是设计一个一百万单词快速存取的薄教派的计算机存储器，这项技术不能应用商业生产，工程因此被放弃。与其立即被指派任务，不如给他个机会让他静静的离开去思考其他领域可能有所建树。
年，面积5平方公里，2011年人口994。 艾纳日Ainaži这个地名可能来自于爱沙尼亚语的单词heinastee，它的意思是“干草路”。其他的可能性有立窝尼亚语的单词aaina，意思是“干草”；或者是单词ainagi，意思是“孤独”。在中世纪，该镇在德语里被称为Haynasch。。
高型统称为有起伏或者有核型，平板型称作无起伏或者无核型。 此外对于标准语的声调，当只发单词或者文节的发音时，除了头高型外，都会像「し／るしが」、「た／ま＼ごが」这样在第一拍进入第二拍时音高上升。可是这个上升不是单词所固有的，在像「あ／かいしるしが」、「こ／のたま＼ごが」这样的表达中，音高上升出现在不。
2014.江西师范大学,MA thesis. 陈迎娟.自然拼音教学法在小学英语教学中的实践与研究.2011.西华大学,MA thesis. 程慕胜 & 范文芳.(2011).论学习英语单词中“音形”结合的自然拼音方案——打跑学习英语单词路上的拦路虎. 中国外语(04),76-81. doi:10.13564/j。
于韦斯屈莱芬兰语原名中的第二部分“kylä”的意思是“村庄”。原名的第一部分“jyväs-”看起来像是单词“jyvänen”的词根，而这个单词则是从“jyvä”变来的，其意思是“谷粒”。另一种解释是该名字跟红豆杉及其古普鲁士语单词“juwis”有关。其它的解释则是“jyväs”可能是指水面上折射的阳光。。
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敕令被变更內容总体如下： 第一条中，小学的目的被明確指示： 「小学应当注意儿童身体的发育情况；铭记『道德教育和国民教育的基础，以及其生活必需的普通知识和技能』为其宗旨」； 可以代替小学的「小学简易科」被废除； 义务教育的普通小学的课程延长至3年或4年； 高等小学校的课程延长至2年、3年，甚至4年；。
“伊斯兰堡”（"Islamabad"）一词来自"Islam"和"abad"，其意为“伊斯兰的城市”。"Islam"是阿拉伯语单词指代伊斯兰教这个宗教，"-abad"来自波斯语对地名的称呼，意为“有人居住的地方”或“城市”。 伊斯兰堡首都区及伊斯兰堡坐落的波特瓦尔高原上的人类聚。
单词，意为“集市、市场”。单词turku在一些芬兰语方言中依然有“集市”的意思。“集市”的瑞典语单词为torg，这也有可能是从古东斯拉夫语借用过来的，且在古瑞典语（英语：Old Swedish）里就已存在。 图尔库的瑞典语名字Åbo很有可能是单词å（意为“河流、溪流”）和单词。
常用挖（digging）这个单词指代英语的耕作（farming），把耕地或大型的耕地称作gardens（graderns在英语里通常指园艺的意思）。 大多数说英语的国家很少用到方言（vernacular）这个单词，但是在乌干达却很普遍，指当地语言。这起源于乌干达这样一个现象：如果学生在小学。
除以号（符号：÷，英语：obelus，复数：obeli）是由一根短横线和横线两侧的两点构成的符号，主要用来表示数学的除法运算。 英语中除号的单词“obelus”来自于希腊语ὀβελός，表示尖锐的棍棒，这与英语中表示方尖碑（Obelisk）的词源相同。 这个符号原本在古代手稿中应用于标记被损坏或虚假。
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，考生根据文章补充一个适当单词。语法填空含10个填空项与一篇文章，每行文章均含一个填空项，考生需要在文章中标出错误单词或缺漏单词或多余单词并在填空项内填写正确单词或所补单词或删去多余单词，若考生认为该行无错误，则在填空项内打钩。 作文要求词汇在80词左右，不得泄漏考生信息，覆盖要求的内容要点，并使用给出的参考词汇。。
）和сѵнодъ（sünod，[sʲɪˈnot]，会议）两个词还在用ѵ，而且变得罕见。ѳ仍然广泛使用，即使很少作为“西方化”（法语式的）的发音被许多单词接受；例如，ѳеатръ（ḟeatr, [fʲɪˈatr]，剧院）变成театръ（teatr，[tʲɪˈatr]）。减少拼写冲突的尝试在格罗特（英语：Yakov。
英语的书写使用拉丁字母，单词的拼写系统或正確拼写法是依据歷史传统而继承下来的，並不严格按照发音规律。因此，英语单词的发音与拼写之间经常有很大差异，单词拼法也是所有字母语言中最难掌握的拼写之一。世界绝大多数的拼音文字是属于直接拼法，看单词就能正确发音，而英语拼写是属于间接拼法，要借助音标才知道单词的正确发音。 英语正写法（English。
可以被书面转译，但这种转译往往并不完美，并且可能会造成极大的拼写差异。这是语言游戏的常见困难之一。一派人认为这些口语单词应该按照发音书写，而另一派人则坚称，为了保持语言的纯度，这些单词在被转译至纸上时应当保持其转化过程可见。 语言游戏可以按语言分类：例如猪拉丁、Ubbi Dubbi（英语：Ubbi。
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将经过借词回收的词语称为“侨词”或“回归词”，意思是出去了又回来了；英文有时则称这种单词为“Rückwanderer”（德语，指“返回者”）。 借词回收通常会导致与原单词并存的被回收借词出现，从而产生双式词；但原单词在其他情况下可能已经消失。外来词衍生的特定含义也可以通过语义借用被借词回收：例如，英。
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