摘要：中文(简体)，普通话。 中文(繁体)，普通话，无朗读服务。[哪个／哪些？] 中文(粤语)，简体。 中文(文言文)，无朗读服务。 祖鲁语 爪哇语 扎扎其语 中古法语 男声 阿拉伯语 女声 朝鲜语 德语 俄语 法语 葡萄牙语 日语 泰语 西班牙语 英语 中文（普通话，简体） 中文（粤语，简体），经常出现简单词汇朗读错误。。...中文(简体)，普通话。 中文(繁体)，普通话，无朗读服务。[哪个／哪些？] 中文(粤语)，简体。 中文(文言文)，无朗读服务。 祖鲁语 爪哇语 扎扎其语 中古法语 男声 阿拉伯语 女声 朝鲜语 德语 俄语 法语 葡萄牙语 日语 泰语 西班牙语 英语 中文（普通话，简体） 中文（粤语，简体），经常出现简单词汇朗读错误。。
普通话类似的一二三四声，不标数字表示轻声。“例句”一列为调查者向塔兹语使用者给出的简单语句，原文为俄语；“塔兹语”一列为塔兹语使用者给出的意思相同的塔兹语；“对应汉字”一列为推测的对应汉字。:105-115 1992年时，有中国人向塔兹人购买人参，双方以塔兹语和普通话。
pu tong hua lei si de yi er san si sheng ， bu biao shu zi biao shi qing sheng 。 “ li ju ” yi lie wei tiao zha zhe xiang ta zi yu shi yong zhe gei chu de jian dan yu ju ， yuan wen wei e yu ； “ ta zi yu ” yi lie wei ta zi yu shi yong zhe gei chu de yi si xiang tong de ta zi yu ； “ dui ying han zi ” yi lie wei tui ce de dui ying han zi 。 : 1 0 5 - 1 1 5 1 9 9 2 nian shi ， you zhong guo ren xiang ta zi ren gou mai ren can ， shuang fang yi ta zi yu he pu tong hua 。
或 CCCVCCCC，英语中的“强度”），也可能像单个元音或音节辅音一样简单。 很少有已知的记录语言保留简单的 CV 形式，这些形式显然是传达意义的完全功能词根，即是词——但不是我们在普通话 CV 形式中发现的早期复杂形式的缩减，几乎总是从汉语的音调和语音修改衍生而来 藏文 *(C)CV(C)(C)/(V)。
重庆电视台自述雾都夜话的宗旨为“从观众中来，到观众中去”，长期面向公众征集素材，题材多取自真实事件，涉及家庭、婚恋、伦理等方面，贴近社会民生。剧中旁白、台词一直使用重庆话，制片人马及人曾表示要逐渐改用普通话以方便全国观众，但没有明显改变。。
顾名思义，多义多音字有多於一个读音，其中必有一个为「惯用音」；如果另一个音只是与惯用音的声调有异，意思又有不同，此音称「破读」或「读破」。以下列举数例： 普通话、粤语有共同四声別义的字 普通话、粤语有不同四声別义的字 周祖谟. 四声别义释例（问学集）. 中华书局. 1966. 。
普通话政策。1982年北京將普通话定为国家唯一的官方语言，广州各市政部门及教育机构开始逐步采用汉语普通话取代广州话作爲主要行政及教学语言，而广州市区原先的主流语言粤语，通行程度逐渐被削弱。2001年1月1日推行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》再次確认了普通话这一官方语言地位，並且推广普通话在全国范围內的使用。。
当地特色的官话方言，使用人数约8百万。並不是国语或普通话（当地称为標准华语），虽然马新两地华语均是以中国大陆普通话及台湾的国语为规范基准，但受到当地歷史、文化与社会环境等的影响，马新华语跟普通话有较大的差异，用辞习惯比台湾与中国大陆的差异较大。简单来说，新马华语即是在中国境外出现的一种全新的官话方。
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普通话中，表现为j-，q-，x-这样的发音部位。 在汉藏语系语音学范畴里，不时都会用到齦腭音的塞音(ȶ, ȡ)、鼻音(ȵ)和边音(ȴ)。这些符号曾被建议加进扩展版的IPA，但未被IPA所承认。若以標准IPA来標示，这些语音一般都只会简单地標示为腭音或腭音辅音。。
当时上海极其发达的各种平面媒体进行传播，然后被普通话吸收。但近三十年来，由于普通话的推广与对普通话的依赖，上海话的造词能力严重衰退，只出现了一个语式“勿要忒。。”，以及“淘浆糊”等屈指可数的几个新词。 从1980年代后期开始，上海大部分学校统一用普通话授课，很多学校对说本地语言的行为扣品行分处理。。
以普通话教授中文科，简称「普教中」，广义上属於中国的方言教学范筹，是香港特別行政区政府及语文教育及研究常务委员会（语常会）的推广普通话政策，提倡以普通话取代广东话（粤语）作为中国语文科的主要教学语言（中文科的课堂以普通话为授课语言的比例逾50%），取代以广东话为主的母语教学。。
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糯诺：天津话读 ‹ne›，普通话读 ‹nuo› 洛落络骆落：天津话读 ‹le›，普通话读 ‹luo› 豁或惑：天津话读 ‹he›，普通话读 ‹huo› 若弱：天津话读 ‹ye›，普通话读 ‹ruo› 峦滦鸾銮孪卵：天津话读 ‹lan›，普通话读 ‹luan› 脓弄：天津话读 ‹neng›，普通话读 ‹nong›。
谢（不用谢），对没起（对不起），没好意思（不好意思）。 柳州话中 “没有”相当於普通话的“没有”、“没”，表示事实性否定，在这个意义上，只能使用“没有”，如： 这事没有想像中的简单。这本书我没有读过。 莫，没要 “莫”“没要”相当於普通话中的“別”“不要”，有祈使意味，表示禁止和劝阻，语气较烈，如：你莫惹我。你没要乱动我的东西。。
普通话的三语人才都担任重要职位。香港、澳门过去分別被英国、葡萄牙所统治，殖民统治期间，国语或普通话不曾提倡及鼓励使用，但不少从中国大陆来的人会懂得普通话，后来主流使用广东话，加强自身的身份认同[原创研究？]。 新疆维吾尔自治区亦有时用“国语”称呼普通话，并针对少数民族开展讲国语运动。。
Alpha）为是更高级的SSA版本，采用SSA V4+脚本语言编写。它包含了所有SSA的所有特性，它可以将任何简单的文本转变成为卡拉OK的字幕样式，数个项目旨在创建这些脚本。ASS的特点在于它比普通的SSA更为规范，如ASS的编程风格。 SMI（Sami），其扩展名为.smi，现已能被部分掌机播放器所支持的字幕格式。。
山东南部：枣庄市（市区）；济宁市（微山县）；临沂市（郯城县） 中原官话在语音上与普通话颇为接近，大部分操中原官话的人可以与说普通话的人自由通话。在语音上值得注意的地方有以下几点： 知照组字与精组字的分合。简单说来也就是平舌音与翘舌音的区别与否，以及区别方式。 中原官话中存在三种模式： a。
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话融合了，但在宗教及饮食方面未必。 1980年代以来，随教育体系的逐渐完整及对外交流的发展，当地儿童从学龄前的幼儿园阶段就开始学习普通话，部分幼儿园甚至完全采用普通话教育。从小学阶段开始，普通话成为正式的教学语言。但校园内师生之间仍有较多的潮州话交流。当地人中青壮年龄以下的人群基本都能讲普通话。
普通话是中华人民共和国的国家通用语言，是现代汉民族的共同语。继承了中华民国国语，普通话与汉族中的北方官话最为类似，以北京语音为标准音，及现代白话文著作为语法规范。“普通话”中的“普通”二字是指“普遍”和“共通”的意思。 1923年中华民国教育部国语统一筹备会第五次会议决定基于现代中国北方官话。
话进行放送。而厦门话与台湾话优势腔差异主要在词汇方面，多数情境可以理解无碍。 作为闽南方言代表点方言的厦门话是由同安话发展而来的。研究同安话探索厦门话形成的必由之路。 厦门岛自古属於同安县。厦门话並不能简单的用「不漳不泉的漳泉滥」来理解， 它应该是在同安话的基础上进一步和其他闽南次方言融合所形成的。。
动词+宾语+数量补语：四邑话受普通话影响，通常只用“动词+宾语+数量补语”的形式。 动词+可能补语+宾语：台山、开平以“动+可能补语+宾”的语序占据主导地位，与普通话一致，新会、恩平也用“动+宾+可能补语”的语序，表明这两地后期接受了广州话的语序。 畀过句：四邑话没有广州话。
儿歌，又称童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，曲色旋律多半较为简单，歌词亦简单琅琅上口，使儿童容易记忆（但未必各年龄层都能充分理解）。这类的歌曲可能是民谣（如丟丟铜仔）、模擬儿童的思想和內心世界所做的曲子（如妹妹背著洋娃娃），或是大人將现实社会与未来期许简化放进歌曲（如只要我长大），今代也有相当数量。
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