摘要：减负增效是“双减”政策的主基调,要想在降低“负担”的前提下达成既定目标,切实发挥作业的功能,就必须在“数量”及“质量”上下功夫。“双减”政策下的数学作业设计不仅要紧扣教材,......减负增效是“双减”政策的主基调,要想在降低“负担”的前提下达成既定目标,切实发挥作业的功能,就必须在“数量”及“质量”上下功夫。“双减”政策下的数学作业设计不仅要紧扣教材,
双减政策下作业布置的策略
三、“双减”政策下小学数学课后作业的优化设计与实施策略 (一)分层为前:因材施教,显作业成效 学生的数学知识理解能力存在明显的差异性,每个学生都具有不同的擅长领域,教师需
“双减”政策下作业设计与实施
san 、 “ shuang jian ” zheng ce xia xiao xue shu xue ke hou zuo ye de you hua she ji yu shi shi ce lve ( yi ) fen ceng wei qian : yin cai shi jiao , xian zuo ye cheng xiao xue sheng de shu xue zhi shi li jie neng li cun zai ming xian de cha yi xing , mei ge xue sheng dou ju you bu tong de shan chang ling yu , jiao shi xu . . .
双减政策下如何有效布置作业心得体会
作业设计是“双减”的核心问题,也是提高教育教学质量的重要环节。但是目前学校设计布置的作业仍然存在形式单一、机械重复、缺乏个性、深度不够等问题,那么怎样
双减形势下的作业布置
一、初中道德与法治作业设计的价值意蕴 “双减”政策实施以来，作业设计成为学者们关注的焦点。王月芬、刘辉、李德显等学者对作业的相关内容进行了深入研究，认为作业主要包括作业
双减作业设计与作业布置的理念
也可以布置阅读作业：实践类作业：在“双减”政策为一线教师带来更多挑战的当下，也给一线教师提供了展示自我创意的机会，我们希望通过丰富的作业设计，激发学
双减政策下作业布置的思考
因此,小学语文教师应依据双减政策要求,设计更多样化、更生动的单元作业,以激发学生完成作业的积极性,减轻学生在作业上的负担,为学生提供独特而有趣的学习环境。 以小学语文六
双减政策下作业布置方案
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五、结语 在双减背景下，小学作业设计的意义不仅在于巩固学生所学知识，通过设计开放性、探究性的作业，鼓励学生独立思考、主动探索，促进学生的全面发展、提高教育质量、培养自主
双减政策下的作业如何布置
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双减倒逼我们向作业要质量,所以由双减提出作业以及课堂教学要“提质增效”,所以要对作业内容进行精准的设计,同时也是课改——“核心素养”的要求。要求我们通过作业达到育人价值,以
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