摘要：西安教育学院于1952年10月成立，初建时校名为西安市中小学教师进修学校。翌年9月改名为西安市教师进修学院。1955年9月分出学校小学教师教学部，在此基础上另成立西安市小学教师进修学校。1965年撤销小学教师进修学校，又并回该校。翌年该校因文革爆发停办。1984年4月恢复成立，定。...西安教育学院于1952年10月成立，初建时校名为西安市中小学教师进修学校。翌年9月改名为西安市教师进修学院。1955年9月分出学校小学教师教学部，在此基础上另成立西安市小学教师进修学校。1965年撤销小学教师进修学校，又并回该校。翌年该校因文革爆发停办。1984年4月恢复成立，定。
[2020-12-14]. （原始内容存档于2020-10-12）. 事实上小学以及幼儿园禁止学生在校园里说方言，并不是一所学校的做法，而具有一定的普遍性 张立美. 高中语文校本课程开发与实施研究. 扬州大学学科教学（语文）硕士论文. 张立美. 专科生就业率最高是市场的选择. 《青年教师》. 2016。
[ 2 0 2 0 - 1 2 - 1 4 ] . （ yuan shi nei rong cun dang yu 2 0 2 0 - 1 0 - 1 2 ） . shi shi shang xiao xue yi ji you er yuan jin zhi xue sheng zai xiao yuan li shuo fang yan ， bing bu shi yi suo xue xiao de zuo fa ， er ju you yi ding de pu bian xing zhang li mei . gao zhong yu wen xiao ben ke cheng kai fa yu shi shi yan jiu . yang zhou da xue xue ke jiao xue （ yu wen ） shuo shi lun wen . zhang li mei . zhuan ke sheng jiu ye lv zui gao shi shi chang de xuan ze . 《 qing nian jiao shi 》 . 2 0 1 6 。
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吴增芥长期从事教育心理学的教学和研究工作。他的父亲吴研因也是著名的教育家。在父亲的影响下，青少年时代就热心研究新教育。在中大求学时，一面读书，一面在中大实验学校参加儿童心理实验工作。大学毕业之后60多年，为心理科学在教育领域的应用，及推进中小学教育科学化作出了很多贡献。。
小学的马式容老师的邀请，前往孤儿院教授国文和唱歌课。不久，李平之来信，告知孙儒泳甄别考试已顺利通过，并希望孙能到杭州去发展。孙儒泳在回信中表达了要上大学深造的意愿。1946年9月，在李平之的帮助下，孙儒泳来到上海唐山路小学教书。期间，白天忙于教学，晚上上夜校补习高中课程。。
曾历任浙江大学副校长，代理校长。 王国松先生从事教育工作50余年，治学严谨、勤奋博学、任课范围甚广。他授课认真、概念清晰、生动风趣、理论联系实际的教学风格给学生留下了深刻的印象。 王国松先生主要论文和著作有：《平行导线的集肤效应》、《不振荡电路之极大放电率》、《矩形导体的集肤作用》、《电工数学》、《电路原理》、《复卷电动。
家。曾任教育部高等教育司司长、武汉大学校长等职务。 刘道玉任高教司司长期间，为恢复统一高考起到了很大的作用。1981年至1988年任武汉大学校长，从教学内容到管理体制率先推行了一系列改革措施：学分制、主辅修制、插班生制、导师制、贷学金制、学术假制等等，拉开了中国高等教育改革的序幕，其改革举措在国内外产生了重大影响。。
「以母语为教学语言」方面，研究得最多的是香港的粤语教学、台湾闽南语教学、台湾客家话教学、新加坡的闽南语教学、马来西亚的闽南语（泉漳话）教学、、马来西亚的潮州语教学、中国少数民族地区的少数民族语教学。 中国普及义务教育以后，校园生活佔据6岁以上学生的大量时间，小学。
国民小学及国民中学补救教学实施方案是中华民国教育部实施的一项学业辅导措施，旨在提供弱势族群子女更多的教育支援，以期能改善教育资源不均衡的问题。自2006年起，台湾具有原住民、外籍配偶子女、隔代教养或单亲、低收入户、身心障碍和农渔民子女身份的学生可在正规教育时段外享有额外的课业指导。。
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论文300多篇。研究成果获教育部高校人文社会科学优秀成果一等奖2项、全国教育科学优秀成果一等奖2项、广东省哲学社会科学优秀成果一等奖2项，教学成果获国家级优秀教学成果奖二等奖1项、广东省优秀教学成果一等奖3项。是国家精品课程《教育心理学》的负责人，国家级教学。
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范学校，使师范学校达到23个班，近千名学生，使用汉、维、哈、蒙四种语言教学。1946年，迪化师范学校又更名为新疆省立迪化第一师范学校。 1950年，原国立天山师范、迪化女子师范并入省立迪化第一师范学校。 1953年，设置附属小学。 1954年，迪化市改为乌鲁木齐市，校名改为乌鲁木齐第一师范学校。。
小学和初中九年义务制教育加高中三年教学）。同时学校根据学生认识发展的节奏和水平，因材施教，采用弹性学制。即大部分学生实行十年一贯制，少部分学生可以用不到十年或超过十年时间完成基础教育。 学生大多上四年的小学，再上三年的初中。这七年中的教学进度和模式与外校截然不同，使用自己独特的教材和教学。
华中的特点是拥有华文科在正课内，为学生的必修必考科，这也是“改制”时的政府承诺。为了维护保留“华文科”，华中的学生来源是“华文小学”，若不如此，政府的承诺将难以维护实施。华中的特征还有其自身的校训、校歌、校徽及华校传统的校风。 “华中”的简称，首先由马来西亚国民型华文中学校长理。
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《中国模式国情专题教学手册》是由香港教育局在未经招標花过千万港元公帑资助，由香港浸会大学当代中国研究所时任所长薛凤旋领导编制，以及由香港教育工作者联会营办的国民教育服务中心出版的一本国民教育书籍，部分內容节录自中国大陆学者的研究及论文，並且已经向全香港的小学及中学分派。。
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资讯融入各科教学之內涵与实施. 资讯与教育杂誌. 1999年, 第72期: 2–9页 （中文（繁体））. 王晓璿. 资讯科技融入各科教学探究. 菁莪季刊. 1999年, 第10期 (4): 18–24页 （中文（繁体））. 张台隆. 中部地区国民小学校长资讯素养与实施资讯科技融入教学情形之研究 (硕士论文。
论文《澄江县的植物研究》。毕业后留在校师范学院博物系任教。1942年被调入农学院农林研究所。1946年后，一直跟随陈焕镛教授。1947年跟随考察团赴西沙群岛考察。 新中国成立后，张宏达继续在中山大学生物系任教。为了改进教学，曾同学生一起到广州郊区参加生产劳动和调查研究，就地进行现场教学。
运筹学与控制论 动物学 生态学 课程与教学论 教育学 中国现当代文学 人文地理学 专门史 考古学 特殊教育学 文艺学 中国古代文学 中国语言文学 系统理论 马克思主义理论 学前教育专业 外国语言文学 系统理论 计算机科学与技术 应用经济学 食品质量与安全 基于UGIS联盟的卓越小学全科教师培养模式改革与实践 复合型卓越特殊教育教师培养改革与实践。
教学和科研工作。1993年开始享受国务院政府特殊津贴。 2004年将个人所藏一千多件清代档案资料捐赠给国家清史编纂委员会。2013年1月7日去世，享年89岁。 主要著作有《1645年江阴人民守城的故事》、《戚继光》、《庚辛奉天书简集》等。代表性论文。
教学名师，享受国务院特殊津贴、安徽省人民政府特殊津贴。 教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员，中国教育学会初等教育学学术委员会副理事长，国家社科基金评审专家，安徽省人民政府学位委员会委员。 《主体性教师学》（2005年，安徽大学出版社） 《小学教育政策与法规》（主编，高等院校小学教育专业教材）（2006年，高等教育出版社）。
2015年，学校教师在语文和数学科目上共有9篇论文获得市级三等奖，5篇论文获得市级二等奖，1篇论文获得市级一等奖。 2015年8月27日，由程孝刚、汪喜天主持的市级课题“初高中阶段数学课程、教学衔接研究”顺利通过了专家组的验收。 2015年11月，由王磊、刘子锐主持的省级教育科研重点课题《基于传统与乡土文化资源开发的语文教学。
包括建华学校在内的教学用楼共有7座，包括建华小学楼、初中楼、高中楼、容光楼、远翥楼（国际部）、艺术楼、图书馆，均为六层。所有建筑均为为苏联式风格，外墙呈暗砖红色。远翥楼最为现代化，中间有直径约20米的天井，通风、采光良好。其他教学楼为普通板楼。初中楼、高中楼、容光楼、远翥楼每层有大约15-20间教室。。
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